Dreams are Hope, No. 20

 

Composición Nº 20

ABIGAIL ADAMS

  No era fácil para Abigail Adams ser la esposa del segundo Presidente de los Estados Unidos, John Adams. Muchas veces, ella solo fue reconocida como esposa dedicada y madre.

 Realmente, sufrió penurias por las exigencias de la "libertad".

 Había abuso de periodistas y privaciones físicas y financieras, ya que se mudó de una vida tranquila en el campo a los tribunales europeos y a la mansión presidencial 

El precio de su patriotismo y ambición consistía en frecuente soledad.

Su marido, de nombre "John" y su hijo, "John Quincy" iban de viaje por temporadas de años enteros. Su hijo, "John Quincy" se convirtió en el sexto presidente. Las cartas de Abigail ofrecen un cuadro valioso de esos tiempos y de la sociedad. Ella fue conocida como una defensora de los derechos de la mujer.

A la vez, que incentivo a su marido a "tener presente a las damas" cuando preparaba el nuevo sistema legal de la nación.

Cuestionario:

 1. Nombre algunos Presidentes de los Estados Unidos.

2. Describe como seria la vida de un presidente.

3. ¿Disfrutes estar a solas por largos periodos de tiempo? Comente acerca de esto.

4. Comente acerca de cartas en comunicación. ¿Cómo se suele comunicarse la gente actualmente?

5. Comente acerca de las mamas de presidentes.

Passage No. 20

ABIGAIL ADAMS

It was not easy for Abigail Adams to be the wife of the second President of the United States, John Adams.

Often she is known only as a devoted wife and mother.  

Actually, she experienced bitterness from her self-sacrifice to liberty's demands.

There was abuse from journalists and physical and financial hardships as she moved from a quiet country life to European courts and the Presidential mansion. 

The price of Abigail's patriotism and ambition was frequent loneliness.

Her husband, who was named John, and her son, who was John Quincy, were away for years at a time. .  

Her son, John Quincy became the sixth President. 

Her letters give a valuable picture of her society and times. 

She was a champion of women's rights.  

She encouraged her husband to "remember the ladies" when drafting the nation's new legal system. 

Questions:

1. Can you name some Presidents of the United States?

2. What would being the wife of a President be like?

3. Do you enjoy being on your own for long periods of time? Explain.

4. Talk about how letter writing has changed. How do people communicate nowadays?

5. Do you know about any other mothers of Presidents? Talk about them.

Dreams are Hope, No 19.

Composición Nº. 19 

LA FABRICA DE PIZZA 

Cuando Ángelo y Alessandra eran jóvenes, mama solía cocinarles pizza.  

Ella tomaba harina, levadura, agua tibia y amasaba todo junto.

Luego, le daba un pedazo de la masa a Alessandra, y también a Ángelo.

"Ahora, chicos, hagan lo que quieren con la masa", ordenaba ella.

Ángelo, hizo primero una víbora y luego decidió que prefería hacer una tortuga.

Alessandra intento hacer un animal, pero se veía como una roca.

Entonces, mama cocino las creaciones de los chicos junto con la pizza.  

Después de admirarlos, ¡los chicos comieron todo! 

*Cuestionario:

1. ¿Sabes cocinar pan o pizza? Explica cómo hacerlo.

2. ¿Qué otras comidas sabes cocinar?

3. ¿Qué figuras crearon Ángelo y Alessandra con la masa?

4. ¿Qué otras formas son posibles hacer, con la masa de pan?

 5. ¿Que hizo la mama, con la masa de los chicos?

Passage No. 19

 THE PIZZA FACTORY

 When Angelo and Alessandra were very young mother used to make pizza. 

She would take some flour, yeast and warm water and knead it all together. 

Then she gave a piece of the dough to Alessandra and some to Angelo.  

"Now, you children make what you want to with the dough", she commanded. 

Angelo made a snake at first and then he decided he preferred to make a turtle. 

Alessandra tried to make an animal, but it looked like a rock.  

Then mother cooked the children's creations with the pizza.  

After admiring them, the children ate them all up.  

 Questions:

 1. Do you know how to make bread and how do you do it?

2. What other foods do you know how to cook?

3. Is it good to let children be creative and in what ways?

4. What other forms can be shaped out of bread dough?

5. What did mother do with the dough?

Dreams are Hope, No. 18

 

Composición Nº 18

 EL TIGRE

Los turistas sacaron un total de 36 fotos cuando visitaron El Tigre, el delta de Buenos Aires. 

La vegetación estaba especialmente verde ese día de verano.

Gracias a Dios el aire de verano era soportable dentro de la lancha turística.  

 Ellos Sacaron fotos del frente de la elegante lancha, varias del pueblo, cinco del museo y tres del mercado viejo en donde los vendedores vendían fruta, verdura, y artesanías de caña.

Sacaron tres fotos del restaurante en el que almorzaron, en una de las islas en donde la lancha se había detenido.

Camino al hotel, una de las turistas se frustro porque la cámara no andaba bien.

En su enojo, ella tiro la cámara y salió expulsado el rollo con las treinta y seis fotos.

Ni una sola foto quedo para poner en su álbum.

*Cuestionario:

1. ¿Cuantas fotos sacaron en total las turistas?

2. ¿Qué lugares los turistas fotografiaron?

3. ¿En qué estación del año se realiza la excursión?

4. ¿Por qué se enojó la turista?

5. ¿Qué sucedió con la cámara de fotos?

Passage No. 18

 EL TIGRE

The tourists took a total of 36 pictures when they went to visit El Tigre, the Delta area of Buenos Aires.

The vegetation was especially green that day of summer, but it was terribly hot outside. 

Thank goodness the summer air was bearable within the tourist boat which took them for an excursion! 

They got a picture in front of the elegant boat, several of the town, five of the museum and three of the old market area where vendors sold cane crafts, fruit and vegetables. 

They got three pictures of the restaurant where they ate lunch on one of the Islands the boat stopped at.  

On the way back to the hotel one of the tourists got frustrated with the camera that wasn't working well.  

She pulled at the film in her anger, and pulled out all of the 36 pictures. 

Not one picture was left to put in their photo album. 

Questions:

 1. How many pictures did the tourists take?

2. What places did the tourists take pictures of?

(Possible answer): They got a picture in front of the elegant boat, several of the town, five of the museum and three of the old market area where vendors sold cane crafts, fruit and vegetables. 

3. In what season was the excursion? 

     (Possible answer): In the summer

 4. Why did the tourist get angry?

     (Possible answer): Because of the camera that wasn't working well

5. What happened to the camera and photos? 

     (Possible answer): She pulled at the film in her anger, and pulled out all of the 36 pictures.

Not one picture was left to put in their photo album.

Dreams are Hope No. 17

 

Composición Nº 17

EL ARBOL DE LA ECOLOGIA (Ficus)

Era Junio del año 1995. 

Alexis venía desde Estados Unidos con su hija Jennifer, a visitar a su hermana que vivía en Buenos Aires.  

La hermana de Alexis trató de preparar todo en su casa sencilla, de modo que Alexis tuviera un viaje agradable en un país extranjero. 

Argentina parecía estar muy lejana de Estados Unidos.  

Ellos no se adaptaban al estilo diferente de vida.

La hermana de Alexis, pinto las paredes, lustro los muebles y ordeno los placares, para crear más espacios en su pequeña casa. Luego ella fue a comprar algunas plantas.  

Compro una que se suele llamar "el árbol de la ecología", pero... ¿era esta un arbusto o un árbol?  

Aquello era tan pequeño.

Ella no resistía las hojas brillantes, verdes y oscuras y la presencia majestuosa del árbol.

Alexis nunca supo que su hermana había comprado el árbol especialmente por su visita.

Cuando ella vio la planta, pensó que era hermosa y… 

El árbol creció y llego a ser muy alto

*Cuestionario:

¿En qué fecha transcurre la historia?

¿De qué país venia Alexis?

¿Porque Alexis viajo hasta Buenos Aires?

¿Qué arreglos hizo la hermana de Alexis en la casa?

¿Cómo era el árbol que la hermana compro?

Translate this to English!

Dreams are Hope, No. 16

Composición Nº 16

EL SUPERMERCADO

Un supermercado, es una tienda grande en la cual se venden una gran variedad de artículos y comida necesarios para el hogar.

Las personas caminan por los pasillos, para escoger lo que van a comprar.

Las estanterías o góndolas contienen la mercadería.                        

 La gente elige artículos en las estanterías y paga por ellos a la salida, en las cajas destinadas para tal fin.                                              

 El cajero es una persona que suma el precio de los productos que se han comprado y que los clientes deberán abonar.                               

 En los Estados Unidos la gente dice, "quedarse en la fila", pero en Gran Bretaña se denomina a la "fila" con la palabra "queue".

Algunos de mis mejores recuerdos, son aquellos que pertenecen a mis compras en los supermercados.

Cuando era pequeña y los supermercados eran una novedad iba con mi padre. Cuando era joven, íbamos de compras con mi marido y años más tardes con mi hijo y mi pequeña hija. Todo me parece increíble al recordar el pasado.

*Cuestionario:

1. ¿Qué es un supermercado?

2. ¿Cómo se realiza una compra en el supermercado?

 3. ¿En qué consiste el trabajo del cajero?

4. ¿Disfrutas de ir a hacer compras?                                               

5. Describe alguna experiencia de compras en el supermercado?

Passage No. 16

THE SUPERMARKET

 A supermarket is a large store which sells most types of food and other goods needed in the home. 

A person must walk down the aisle to select the items they want to buy. 

There are shelves which hold the food and other items. 

People take items from the shelves and pay for them as they leave. 

The cashier is the person who checks out the customers so that they can pay for what they have selected. 

In the United States people say "stand in line" in order to be checked out, but in Britain the people call a line "queue". 

 Some of my best memories are from when I went shopping in Supermarkets.

With my father as a child when supermarkets were new, with my husband when we were young, my son, and with my young daughter, which seems a miracle to me! 

Questions: 

1. Describe a supermarket. 

A supermarket is a large store which sells most types of food and other goods needed in the home. 

2. Describe shopping in a supermarket.

People take items from the shelves and pay for them as they leave. 

3. Describe what a cashier does.

The cashier is the person who checks out the customers so that they can pay for what they have selected. 

4. Describe the pleasant memories of the writer.

Memories with her father as a child when supermarkets were new, with her husband when young, and later with her son, and young daughter, which seems like a miracle! 

5. Do you enjoy shopping? Tell about some shopping experience.

Dreams are Hope, No.15

 

Composición Nº 15

LOS SUEÑOS

En los tiempos de antaño, la gente solía poner atención a los sueños. Solían analizar los sueños, como un método para saber cómo debían actuar en la vida.

Mucha gente creía que los sueños eran avisos de acontecimientos futuros.

Ellos pensaban que la información venía a ellos a través del sueño y no por medio de la razón Los psicólogos, aun interpretan los sueños para saber que siente la gente.

En la obra "Julio Cesar" escrito por Shakespeare, un hada le advierte a Cesar sobre el futuro y lo llama "soñador".

Hay gente que recuerda sus sueños más que otras.                            

 La esperanza es un sueño.                                                                                      

 Los sueños son esperanza. 

Cuestionario:

1. Nombra alguna canción o relato que se refiera a los sueños.

2. ¿Antiguamente la gente se guiaba por los sueños?

3. ¿Por qué los psicólogos prestan atención a los sueños para interpretar los sentimientos?

4. ¿Julio Cesar, tomaba en cuenta las predicciones de las hadas?

5. ¿Recuerdas tus sueños? Relata alguno de tus sueños

Passage No. 15

11 de Mayo, 1999

 DREAMS

 In times of old people used to pay attention to their dreams.  

They used their dreams as a method to know what to do in life. 

Many believed dreams were precognitions of future events.  

They believed the information came to them through the dream and not by reason.

Psychologists still use dreams to interpret what people feel. 

In "Julius Cesar", by Shakespeare a fortuneteller warns Cesar about the future and Cesar calls him a dreamer. 

Some people remember their dreams better than others, but almost everyone has dreams. 

Hope is a dream.  

Dreams are hope.  

 Questions:

1. Name some songs or speeches that mention dreams.

2. Did people used to be directed by their dreams?

3. Why do Psychologists use dreams to interpret people's feelings?

4. Did Julius Cesar believe the fortuneteller's warnings?

5. Do you remember your dreams? Talk about a dream you had.

Dreams are Hope, No. 14

 

Composición Nº 14

CRISTO DE LA RESURRECCION

Ella tenía la cara de él en su mente, antes de ir a la iglesia a rezar.

Se arrodillo ante la imagen de Nuestro Sagrado Corazón e inclino la cabeza, rezando.

Ella se sentía preocupada por los problemitas de la vida.

Cuando alzo la vista, vio la cara de Jesús iluminada.  

La luz reflejaba el rostro para hacerlo brillar y mostrar así a un Jesús resucitado.

Los ojos la miraban, consolándola, diciéndole, "He vencido al mundo. ¡Que seas feliz!"

Este no era el Jesús de la cruz, sufriendo y en dolor.

Este era el Cristo ofreciendo la promesa para cumplirse.

Desde ese día, su actitud cambio y cada día el apoyo de Cristo crecía, en la medida que ella descubrió compartirlo.

*Cuestionario:

1. ¿Qué métodos utilizas cuando tienes un problema?

2. ¿La mujer ya imaginaba la cara de Jesús antes de ir a rezar?

3. Describe como ilumino la luz a Jesús.

4. ¿Qué pensamientos tenía la mujer con respecto a Jesús?

5. Para ti, ¿cuál es la promesa de Jesús?

Passage No. 14

A RESURRECTED CHRIST

 She had already seen his face in her mind before she went to church to pray. 

She knelt down before the statue of Our Sacred Heart of Jesus and bowed her head in prayer. 

She was worried about the everyday problems of life. 

When she looked up she saw that the face of Jesus was glowing. 

The light hit the face in just the right angles to make it shine as if Jesus had resurrected. 

His eyes looked down and comforted her, "I have overcome the World. 

Be cheerful". This was not the Jesus on the cross suffering and in pain.  

This was a resurrected Christ offering a promise to be fulfilled. 

From that day forward her attitude changed and each day Christ's support for her grew as she also discovered how to scatter it about. 

Questions:

 1. What do you do when you feel uneasy about life?

2. Did the woman imagine the face of Jesus before she went to pray?

3. Describe the light.

4. What did the woman think about Jesus?

5. What is the promise of Jesus?

Dreams are Hope, No. 13

 

Composición Nº 13                                                                           

LOS MUEBLES DE LA ABUELA

El armario para la vajilla de estilo inglés de la abuela, era hermoso y siempre se mantenía pulido.                                      

Este, estaba construido con madera de cedro y en su interior, aún estaban guardadas las copas de vino y agua, que habían sido regalados a la abuela cuando se casó. La abuela había dejado los muebles en la casa de Alessandra cuando se mudó a un departamento.

Al morir la abuela, Alessandra comenzó a pensar en ella y en los muebles.

Alessandra no recordaba el abrazo fuerte que la abuela le dio la noche antes de morir (como si la abuela ya supiera lo que iba a suceder).                                                                      

Alessandra era muy pequeña cuando la abuela murió.

Sin embargo, recordaba que la abuela era muy divertida, que jugaba con ella y que la amaba muchísimo.

Alessandra quería mucho a la abuela.

*Cuestionario:

1. Nombre algunos estilos de muebles.

2. ¿La abuela había vivido en la casa de Alessandra?

3. ¿Que recordaba Alessandra de la abuela?

4. ¿Alessandra extrañaba a la abuela?

5. ¿Qué sentía Alessandra por la abuela?

Passage No. 13

(NOTA: PRONOMBRES POSESIVOS EN INGLES:

I - MY 

YOU - YOUR

SHE - HER

HE - HIS

They – Their

It – Its

Us – Our)

GRANDMA'S FURNITURE 

Grandma's English style china cabinet was beautiful and always looked polished.

It was made out of cedar wood and still contained the expensive French wine and water glasses which had been given to Grandma when she got married.

Grandma left the furniture in Alessandra's house when she went to live in an apartment.

After grandma died Alessandra thought about her grandma and the furniture. 

She did not remember the last big hug that grandma gave to her the night before she died as if grandma knew what would happen. 

She did not remember saying, "I want to go to heaven too" while lying on the floor trying to sleep in sadness. 

She was very tiny when grandma died. 

All she remembered was that grandma had been a lot of fun, played with her and loved her very much. 

Alessandra loved her grandma very much.

Questions:

1. Name some styles of furniture.

2. Did the grandma once live in Alessandra's house?

3. Did Alessandra remember her grandma very well?

4. Did Alessandra miss her grandma?

5. Did Alessandra love her grandma?

Dreams are Hope, No.12

 

Composicion Nº 12

LA SALSA DEL AMOR

Si usted quiere complacer a una persona con una rica comida, tarde o temprano deberá aprender a hacer una sabrosa salsa de tomate.                                                                                                        

 Para hacer la salsa, se utilizara tomates frescos, que serán hervidos durante cinco a diez minutos y luego pelados.                                                                                                   

 Se puede saltear cebolla picada, ajo, y algunos pedacitos de carne, un poco de sal, tal vez una hoja de laurel, un poco de romero, orégano y una cucharadita de azúcar al ras, y un toque de vino rojo. Es preferible que las especies sean frescas. Agregar los tomates licuados y un poco de agua.                                                       

También puedes agregar una rodaja de morrón rojo.

 Cocinar a fuego lento durante treinta minutos y prepárate para comer una comida agradable.

Es necesario practicar para lograr poner justo las cantidades de especias para cocinar una salsa perfecta. También, agregar un poco de vino a la salsa, añade un sabor especial. Recuerda que la vida es como una rica salsa - una pizca de felicidad, trabajo arduo, tristeza, jubilo, preocupación y desahogo, unido hábilmente hará que la vida valga la pena. Y ese poquito de vino da un buen sabor.

*Cuestionario:

1. ¿Qué salsa deberá aprender a cocinar tarde o temprano? 

2. ¿Qué ingredientes son necesarios para cocinar una rica salsa?

 3. ¿Qué pasos se deben seguir para preparar una salsa?

 4. ¿Qué ingredientes tiene la vida, que se comparan con la salsa?

 5. ¿En qué comidas agregarías esta rica salsa?

Passage No. 12

THE LOVE SAUCE 

If you want to please a person with good food, sooner or later you will have to learn to make a great tomato sauce.

Fresh tomatoes, boiled for five or ten minutes and peeled, will be needed.

You can sauté chopped onion and garlic with some cut pieces of meat, a little salt, perhaps a bay leaf, a bit of rosemary, oregano and a level teaspoon of sugar along with the blended tomatoes and some water, and a touch of red wine. 

You might try adding a slice of red pepper. Of course, it is preferable for the spices to be fresh.

Cook this over low heat for about thirty minutes and be ready to eat a pleasing meal. 

Remember that life is like a good sauce - a pinch of happiness, hard work, sadness, joy, worry and relief all work together to make it all worthwhile. 

You simply need to practice to get the right amounts of spices for a perfect sauce.

 Also, that little bit of wine in the sauce adds a special flavor. 

Questions:

 1. What is good to cook to please someone?

2. What ingredients are necessary to cook a delicious sauce?

3. What steps must be followed to prepare a sauce?

4. What ingredients in life can be compared with a sauce?

5. With what foods can you eat a tomato sauce?

Dreams are Hope, No.11

 

Composición Nº 11

POPAYAN, COLOMBIA

Existe un pueblo situado en las sierras de Colombia, llamado "Popayán". Este es un lugar especial.

Tiene un área grande similar a un patio, como solían tener las plazas de españolas.  

Las casas son blancas y la iglesia en el centro del pueblo, establece un ambiente de estilo español con arquitectura simple, con arcos y azulejos.

Hay un arroyo que recorre la ciudad y un bonito y viejo puente de estilo Colonial. Las sierras son frondosas y pueden ser escaladas, hasta llegar a una estatua religiosa en la cima. Popayán es un mundo propio.

Cuestionario:

1. ¿En dónde está ubicado Popayán?

2. ¿Qué estilo predomina en la arquitectura de Popayán?

3. Describe algunas características de Popayán. 

4. ¿Cómo son las sierras de Popayán?

5. Nombre algunos pueblos y comente sobre estos.

Passage No. 11

POPAYAN, COLOMBIA

There is a town nestled away in the hills of Colombia called Popayan.  

It is a special place. 

It has a large area that is a patio-type area like the Spanish style plazas.  

The houses are white and the church in the center of town sets off the whole scene making everything Spanish style with a simple architecture of arches and tiles. 

There is a small river that runs through town and a pretty, old Colonial style bridge. 

The hills are lush and you can climb them to reach a religious statue at the top. 

 Popayan is a world of its own. 

Questions:

 1. Where is Popayan located?

2. Describe the style of building architecture is predominant in Popayan?

3. Describe Popayan.

(Possible answer): The houses are white and the church in the center of town sets off the whole scene making everything Spanish style with a simple architecture of arches and tiles.  

4. What are the hills like?

5. Name some other interesting towns and what is interesting about them.

Dreams are Hope, No. 10

 

Composición Nº 10

LAS COLCHAS DE ECUADOR.  

Una colcha, es una cubierta decorativa para la cama, realizada en tela y rellena con un material suave y espeso que se cose fijándolo bien en su lugar.

El "Patchwork" o “labor de retazos” está realizado con retazos de tela de algodón o de otras telas, que se unen entre sí.

  Alessandra, heredó una colcha que pertenecía a su tía abuela.  

 Era un artículo histórico, realizado con cuadrados de telas cosidos entre sí, de alegres y brillantes colores.

Cuando en Enero, Alessandra realizo un viaje en avión y voló sobre Quito, Ecuador, notó que las tierras del lugar parecían exactamente una colcha.                                  

Había cuadrados de color marrón, naranja y amarillo que parecían estar cosidos juntos alrededor de las sierras de Quito.                                                                                     

 La tierra se extendía como una cama gigantesca y Alessandra soñaba cosas del pasado, de los momentos vividos con su tía abuela, mientras se quedaba dormida en el avión. 

*Cuestionario: 

1. ¿Qué es y cómo está realizada una colcha? 

2. ¿De qué materiales está hecha una colcha de retazos o patchwork? 

3. ¿Cómo era la colcha que Alessandra heredo de su tía abuela?

4. Que veía Alexandra desde el avión.   

5. ¿Que soñó Alessandra cuando se durmió en su viaje en el avión?

Passage No. 10

QUILTS OF ECUADOR

A quilt is a decorative cover for a bed made of cloth filled with thick soft material which is sewn in place. 

A patchwork quilt is made from leftover pieces of cotton material and other scraps. 

Alessandra inherited such a quilt from her great-Aunt.

 It was an historical item which had all the squares of material sewn together in an array of multi-colored joy. .

When Alessandra flew over Quito, Ecuador last January she noticed that the lands surrounding Quito were exactly like a quilt.

There were brown, orange and yellow squares that appeared to be all sewn together surrounding the hills about Quito. 

The Earth lay out like a huge bed and Alessandra dreamed of the past, of the times of her great-Aunt, as she fell asleep on the plane.

Questions: 

1. Describe a quilt and how it is made.

(Possible answer): A quilt is a decorative cover for a bed, made of cloth filled with thick soft material which is sewn in place.

2. What is a patchwork quilt made out of?

3. Describe the quilt that Alexandra inherited from her great-aunt?                                                                                                        (Possible answer:) It was an antique item and had all the squares of material sewn together in an array of multi-colored joy. 

4. What did Alexandra see from the plane?

(Possible answer): There were brown, orange and yellow squares that appeared to be all sewn together surrounding the hills about Quito. 

5. What did Alessandra dream about when she fell asleep in her trip on the plane?

Alessandra dreamed of the past and of the times of her great-Aunt.

(Note: Many questions formed in the past use the verb "to do" in the past form: "did", and another verb which is not conjugated. For example: "What did Alessandra see from the window?" “Do” gets put in the past, but the other verb, “see” is in the base form, and is not conjugated!”)

Dreams are Hope, No. 9

 

Composición No. 9

 LOS BENEFICIOS DEL AGUA

El agua, es un líquido sin color ni sabor, necesario para la vida de animales y plantas. (Y de los seres humanos).                                                                                                    

El cuerpo humano está formado en un 75% por agua.                                                          

 El agua es un símbolo del comienzo de la vida.                                                                    

Los bebes crecen en el útero, en un medio acuoso.                                                              

 El agua puede hacer que tu cutis se vea hermoso y si tienes sed, se siente una sensación muy agradable al beberla.                                                                              

Puedes beber agua en forma de te´, café, o jugo, pero es preferible beberla sin agregados para conseguir mayores beneficios.                                                                        

La mayoría de las personas no bebe suficiente agua.                                                      

 Para ellos es un gran esfuerzo tomar esa cantidad de líquido.                                      

 Los que beben mucha agua, tienen una tez brillante e incandescente.

Mucha gente no valora este recurso tan preciado que es el agua Ella es necesaria para la vida, es por eso que debemos cuidarla y no derrocharla. 

*Cuestionario:

1. ¿El agua tiene un sabor especial?

2. ¿Qué porcentaje de agua contiene el cuerpo humano?

3. ¿El agua hace más bello el cutis de las personas?

4. Describe la mejor forma de ingerir agua.

5. ¿La mayoría de la gente necesita beber más cantidad de agua?

Passage No. 9

THE BENEFITS OF WATER

It is a clear liquid, without color or taste and it's necessary for humans, animals and plants.

A person is supposed to drink about two and a half litres of liquid a day. The human body is about 75% water. 

Water is a symbol for the beginning of life since babies grow in a bag of water. 

Water can make our complexion beautiful and if feels so good to drink water when you are thirsty. .

 You can drink water in the form of tea, coffee or prepared juice, but it is preferred you drink it without additives in order to get the best benefits. 

Most people do not drink enough water and they find it an effort to do so. 

The ones who drink a lot of water usually have shiny, glowing skin. 

Many people do not value this precious resource.

 It is necessary for life, so we should conserve it and not misuse it!

Questions:

1. Does water have a special taste or smell?

2. How much of the human body is made up of water?

3. Can water make a person's complexion look lovely?

4. How is it best to take in water?

5. How much water should a person drink daily?

Dreams are Hope, No. 8

 Composición Nº 8

AMPLIAR EL CONOCIMIENTO

"Ampliar los horizontes" es una forma de decir, que se aumenta la sabiduría y la experiencia.

Literalmente, el horizonte es el punto más lejos que se puede ver y el lugar en donde se junta el cielo con la tierra.

Metafóricamente, este tiene otro significado.

Viajar, es un modo provechoso para ampliar el conocimiento.

Si viajaras, ¿A dónde te gustaría ir?

¿Qué te gustaría conocer en esos nuevos lugares?

A mucha gente le gusta visitar museos, restaurantes, ruinas arqueológicas o sitios turísticos y generalmente disfrutan de hablar con los habitantes de esos lugares.

La mejor manera de aprender sobre geografía, cultura o algún idioma, es ir al país del cual quieres conocer más. 

Leer libros, es una manera provechosa para viajar mentalmente.

Se puede aprender sobre la gente, lugares y cosas sin trasladarse y esto

¡Amplia tus horizontes!

*Cuestionario:

1. ¿"Ampliar los horizontes", es lo mismo que aumentar los conocimientos?

2. Literalmente ¿Qué es el horizonte?

 3. ¿Qué podemos hacer para ampliar nuestros conocimientos?

 4. ¿Qué suele hacer la gente durante sus viajes?

5. ¿Leer amplia el conocimiento?

(Nota aparte: En inglés, la preposición suele estar colocado al final de la oración, especialmente en preguntas.

En inglés, son muchas las preguntas que se forman con el presente tiempo de hacer (to do) (conjugado), junto con otro verbo. Una palabra (que se llama "wh" o "question word", tales como "who", "what", "when", "why" o "how", se coloca al comienzo de muchas preguntas para hacer la pregunta más específica.) 

Passage No. 8

 WIDEN YOUR HORIZONS

If you widen your horizons you increase your knowledge and experience. 

The horizon literally is the furthest thing which you can see and the place at which the sky and the Earth seem to join. 

Metaphorically it has another meaning.

Travelling is a good way to widen your horizons.

If you could travel, where would you go to? 

What would interest you most about new places? 

Many people like to visit museums, restaurants, archaeological ruins or tourist sites and usually they enjoy talking to the natives of the places they go to.  

The best way to learn about geography and culture or to learn another language is to go to the country you wish to learn about. Reading books is a good way to travel mentally. 

You can learn about people and places and things without moving about and this widens your horizons!

Questions:

1. Is to "widen your knowledge" the same as expanding it?

2. Literally what is the horizon?

The horizon literally is the furthest thing which you can see, and the place at which the sky and the Earth seem to join.  

3. What can we do to extend our knowledge?

Travelling is a good way to widen your horizons.

4. What do people usually do when they travel?

(Possible answer): Many people like to visit museums, restaurants, archaeological ruins or tourist sites, and usually they enjoy talking to the natives of the places they go to.  

5. Does reading widen your horizon?

Dreams are Hope translated. No. 7

  

Composición Nº. 7

LOS ABUNDANTES ARBOLES DE BUENOS AIRES

No en todas las ciudades, abundan los árboles, como en Buenos Aires.

Los árboles lucen hermosos en la ciudad, especialmente en otoño, pero a la vez esto puede causar problemas. 

Las hojas caen sobre las calles y muchas veces tapan el sistema de desagüe.

Esto causa inundaciones y hace difícil cruzar las corrientes de agua que se forman.

Nadie se molesta en colocar una tabla de madera en el cordón, de manera que la gente pueda transitar sin problemas y es así como muchos zapatos se han arruinado por esta situación. 

Sin embargo, toda la gente ama a los árboles de Buenos Aires y los protege.  

Pocos árboles son podados y esto se agradece, porque son ellos los que ofrecen sombra en los ardientes veranos.

*Cuestionario:

1. ¿Todas las ciudades, suelen tener tantos árboles como Buenos Aires? 

2. ¿Qué conflictos ocasionan las hojas de los árboles, al tapar los desagües?

3. ¿La gente suele colocar maderas en los cordones para permitir que la gente cruce las calles sin problemas? 

4. ¿La gente odia a los árboles porque son la causa de las inundaciones?

5. ¿Los árboles son un amortiguador del sol ardiente en verano?

Passage No. 7 

THE MANY TREES OF BUENOS AIRES

Not all cities have many trees like Buenos Aires does. 

The trees make the City beautiful, especially in the fall, but it can also be a problem. 

The leaves fall into the street and often plug up the drainage system. 

This causes flooding and at times it is difficult to cross rushing streams of water.

No one bothers to place a board at the curb so that people can pass by and many a shoe has been ruined because of this situation. 

Nevertheless, everyone loves the trees of Buenos Aires and they are protected. 

Few trees are cut down and thank goodness because they offer shade in the hot smoldering summers. 

Questions:

 1. Do all cities have many trees like Buenos Aires?

2. What happens when the leaves of the trees plug up the drainage system?

This causes flooding and at times it is difficult to cross rushing streams of water.

3. Do people place boards at the curbs of streets so that passersby can cross the streets?

4. Do people dislike the trees because they cause flooding?

5. Are the trees a buffer to the hot summer sun?

Dreams are Hope, translated. No. 6

Composición No. 6

LAS SENDAS DE BICICLETA DE ALBUQUERQUE

Hay un sistema organizado de sendas para bicicletas en la ciudad de Albuquerque, Nuevo México, en Estados Unidos.

Una persona puede andar por casi toda la ciudad sin preocuparse por el tránsito.

Los caminos han sido pintados con líneas para separar el área para bicicletas del área para coches y otros vehículos.  

Muchas sendas corren junto a la autopista, y hay carteles y semáforos en las esquinas.

Algunas sendas corren una larga distancia antes de cortarse por calles laterales.  

Es estimulante andar por las sendas, en el aire fresco, seco, y mirar las montañas que yacen hacia el este.

Muchas veces, se puede ver globos de aire caliente volando por lo alto y siempre se ven uno o dos aviones en el cielo luminoso y soleado, del estado que es conocido con el nombre de "La Tierra de Encanto".

Cuestionario:

1. ¿Andar en bicicleta, es peligroso en Albuquerque?

2. ¿Las sendas de bicicleta corren al costado de la autopista?

3. Describe el sistema de sendas.

4. ¿Qué transporte prefieres y por qué?

5. ¿Qué otras ciudades tienen una sistema de sendas para bicicletas?

Passage No. 6

THE BICYCLE PATHS OF ALBUQUERQUE

There is an organized system of bicycle paths throughout the City of Albuquerque, New Mexico, U.S.A. 

A person can ride almost anywhere in the City without worrying about the traffic. 

The roads are painted with lines to separate the area for bicycles from the area for cars and other vehicles.   

Many paths run alongside the freeway and there are stop signs or traffic lights at crossways. 

Some areas of the paths run for a long distance before they are cut off by perpendicular streets.  

 It is exhilarating to ride the paths in the fresh, dry air and see the mountains off to the East.

At times you can see hot air balloons fly overhead and there are always one or two airplanes in the bright sunshiny sky of the State that is called "The Land of Enchantment". 

Questions:

1. Is bicycle riding very dangerous in Albuquerque?

No, because the routes have been marked to divide the space of bicycles from that of cars.

2. Do many bicycle paths run alongside the highway in Albuquerque?

3. Describe the pathway system.

4. What kind of transport do you prefer and why?

5. Do you know of other cities with a good bicycle pathway system?

Dreams are Hope, No. 5

Composición No. 5 

SENDAS EN LAS LADERAS

 Los caminos corrían a los lados de un arroyo en las laderas de las Montañas Sandia en Nuevo México. 

Después de un picnic, los niños empezaron a correr por las sendas.   

 Algunos iban hacia una dirección. Otros, iban hacia otro lado.

Era como encontrar un camino en la vida.

Cada senda conducía a un destino diferente.

Una, conducía a un puente viejo.

Otra, conducía a los campitos de picnic, en donde había mesas, utensilios para cocinar y servicios para la comodidad de las excursionistas.  

 Algunos caminos precarios, conducían al arroyo.

Los niños reían, corrían y se liberaban su imaginación.

¡Ah, sí, ellos comieron panchos y hamburguesas ese día!

 

Cuestionario:

1. ¿Los niños corrían todos en la misma dirección?

2. ¿A dónde conducían las sendas?

3. ¿En qué lugar transcurre la historia? 

4. ¿Qué comodidades había para las excursionistas?

5. ¿Alguna vez fuiste de picnic? Describe lo.

Passage No. 5 –

PATHS IN THE FOOTHILLS

The paths ran along the sides of a creek in the foothills of the Sandia Mountains in New Mexico.

After a picnic the children began to run on the paths. Some went one way. Others went the other way.

It was like finding a way through life.

Each path led to a different destination.

One went to an old bridge.

Another went back to the picnic grounds where there were tables, cookout fixtures and outdoor-type toilets for the convenience of the picnickers.

Some precarious paths led down to the creek.

The children laughed and ran and their imagination was freed.

Ah, yes, they ate hot dogs and hamburgers that day.

Questions:

1. Did all of the children go in the same direction?

2. Where did the paths lead to?

3. Where does the story take place?

4. What facilities were available for the picnickers?

5. Have you ever gone on a picnic? Describe it.