Dreams are Hope, No. 8

 Composición Nº 8

AMPLIAR EL CONOCIMIENTO

"Ampliar los horizontes" es una forma de decir, que se aumenta la sabiduría y la experiencia.

Literalmente, el horizonte es el punto más lejos que se puede ver y el lugar en donde se junta el cielo con la tierra.

Metafóricamente, este tiene otro significado.

Viajar, es un modo provechoso para ampliar el conocimiento.

Si viajaras, ¿A dónde te gustaría ir?

¿Qué te gustaría conocer en esos nuevos lugares?

A mucha gente le gusta visitar museos, restaurantes, ruinas arqueológicas o sitios turísticos y generalmente disfrutan de hablar con los habitantes de esos lugares.

La mejor manera de aprender sobre geografía, cultura o algún idioma, es ir al país del cual quieres conocer más. 

Leer libros, es una manera provechosa para viajar mentalmente.

Se puede aprender sobre la gente, lugares y cosas sin trasladarse y esto

¡Amplia tus horizontes!

*Cuestionario:

1. ¿"Ampliar los horizontes", es lo mismo que aumentar los conocimientos?

2. Literalmente ¿Qué es el horizonte?

 3. ¿Qué podemos hacer para ampliar nuestros conocimientos?

 4. ¿Qué suele hacer la gente durante sus viajes?

5. ¿Leer amplia el conocimiento?

(Nota aparte: En inglés, la preposición suele estar colocado al final de la oración, especialmente en preguntas.

En inglés, son muchas las preguntas que se forman con el presente tiempo de hacer (to do) (conjugado), junto con otro verbo. Una palabra (que se llama "wh" o "question word", tales como "who", "what", "when", "why" o "how", se coloca al comienzo de muchas preguntas para hacer la pregunta más específica.) 

Passage No. 8

 WIDEN YOUR HORIZONS

If you widen your horizons you increase your knowledge and experience. 

The horizon literally is the furthest thing which you can see and the place at which the sky and the Earth seem to join. 

Metaphorically it has another meaning.

Travelling is a good way to widen your horizons.

If you could travel, where would you go to? 

What would interest you most about new places? 

Many people like to visit museums, restaurants, archaeological ruins or tourist sites and usually they enjoy talking to the natives of the places they go to.  

The best way to learn about geography and culture or to learn another language is to go to the country you wish to learn about. Reading books is a good way to travel mentally. 

You can learn about people and places and things without moving about and this widens your horizons!

Questions:

1. Is to "widen your knowledge" the same as expanding it?

2. Literally what is the horizon?

The horizon literally is the furthest thing which you can see, and the place at which the sky and the Earth seem to join.  

3. What can we do to extend our knowledge?

Travelling is a good way to widen your horizons.

4. What do people usually do when they travel?

(Possible answer): Many people like to visit museums, restaurants, archaeological ruins or tourist sites, and usually they enjoy talking to the natives of the places they go to.  

5. Does reading widen your horizon?

Dreams are Hope translated. No. 7

  

Composición Nº. 7

LOS ABUNDANTES ARBOLES DE BUENOS AIRES

No en todas las ciudades, abundan los árboles, como en Buenos Aires.

Los árboles lucen hermosos en la ciudad, especialmente en otoño, pero a la vez esto puede causar problemas. 

Las hojas caen sobre las calles y muchas veces tapan el sistema de desagüe.

Esto causa inundaciones y hace difícil cruzar las corrientes de agua que se forman.

Nadie se molesta en colocar una tabla de madera en el cordón, de manera que la gente pueda transitar sin problemas y es así como muchos zapatos se han arruinado por esta situación. 

Sin embargo, toda la gente ama a los árboles de Buenos Aires y los protege.  

Pocos árboles son podados y esto se agradece, porque son ellos los que ofrecen sombra en los ardientes veranos.

*Cuestionario:

1. ¿Todas las ciudades, suelen tener tantos árboles como Buenos Aires? 

2. ¿Qué conflictos ocasionan las hojas de los árboles, al tapar los desagües?

3. ¿La gente suele colocar maderas en los cordones para permitir que la gente cruce las calles sin problemas? 

4. ¿La gente odia a los árboles porque son la causa de las inundaciones?

5. ¿Los árboles son un amortiguador del sol ardiente en verano?

Passage No. 7 

THE MANY TREES OF BUENOS AIRES

Not all cities have many trees like Buenos Aires does. 

The trees make the City beautiful, especially in the fall, but it can also be a problem. 

The leaves fall into the street and often plug up the drainage system. 

This causes flooding and at times it is difficult to cross rushing streams of water.

No one bothers to place a board at the curb so that people can pass by and many a shoe has been ruined because of this situation. 

Nevertheless, everyone loves the trees of Buenos Aires and they are protected. 

Few trees are cut down and thank goodness because they offer shade in the hot smoldering summers. 

Questions:

 1. Do all cities have many trees like Buenos Aires?

2. What happens when the leaves of the trees plug up the drainage system?

This causes flooding and at times it is difficult to cross rushing streams of water.

3. Do people place boards at the curbs of streets so that passersby can cross the streets?

4. Do people dislike the trees because they cause flooding?

5. Are the trees a buffer to the hot summer sun?

Dreams are Hope, translated. No. 6

Composición No. 6

LAS SENDAS DE BICICLETA DE ALBUQUERQUE

Hay un sistema organizado de sendas para bicicletas en la ciudad de Albuquerque, Nuevo México, en Estados Unidos.

Una persona puede andar por casi toda la ciudad sin preocuparse por el tránsito.

Los caminos han sido pintados con líneas para separar el área para bicicletas del área para coches y otros vehículos.  

Muchas sendas corren junto a la autopista, y hay carteles y semáforos en las esquinas.

Algunas sendas corren una larga distancia antes de cortarse por calles laterales.  

Es estimulante andar por las sendas, en el aire fresco, seco, y mirar las montañas que yacen hacia el este.

Muchas veces, se puede ver globos de aire caliente volando por lo alto y siempre se ven uno o dos aviones en el cielo luminoso y soleado, del estado que es conocido con el nombre de "La Tierra de Encanto".

Cuestionario:

1. ¿Andar en bicicleta, es peligroso en Albuquerque?

2. ¿Las sendas de bicicleta corren al costado de la autopista?

3. Describe el sistema de sendas.

4. ¿Qué transporte prefieres y por qué?

5. ¿Qué otras ciudades tienen una sistema de sendas para bicicletas?

Passage No. 6

THE BICYCLE PATHS OF ALBUQUERQUE

There is an organized system of bicycle paths throughout the City of Albuquerque, New Mexico, U.S.A. 

A person can ride almost anywhere in the City without worrying about the traffic. 

The roads are painted with lines to separate the area for bicycles from the area for cars and other vehicles.   

Many paths run alongside the freeway and there are stop signs or traffic lights at crossways. 

Some areas of the paths run for a long distance before they are cut off by perpendicular streets.  

 It is exhilarating to ride the paths in the fresh, dry air and see the mountains off to the East.

At times you can see hot air balloons fly overhead and there are always one or two airplanes in the bright sunshiny sky of the State that is called "The Land of Enchantment". 

Questions:

1. Is bicycle riding very dangerous in Albuquerque?

No, because the routes have been marked to divide the space of bicycles from that of cars.

2. Do many bicycle paths run alongside the highway in Albuquerque?

3. Describe the pathway system.

4. What kind of transport do you prefer and why?

5. Do you know of other cities with a good bicycle pathway system?

Dreams are Hope, No. 5

Composición No. 5 

SENDAS EN LAS LADERAS

 Los caminos corrían a los lados de un arroyo en las laderas de las Montañas Sandia en Nuevo México. 

Después de un picnic, los niños empezaron a correr por las sendas.   

 Algunos iban hacia una dirección. Otros, iban hacia otro lado.

Era como encontrar un camino en la vida.

Cada senda conducía a un destino diferente.

Una, conducía a un puente viejo.

Otra, conducía a los campitos de picnic, en donde había mesas, utensilios para cocinar y servicios para la comodidad de las excursionistas.  

 Algunos caminos precarios, conducían al arroyo.

Los niños reían, corrían y se liberaban su imaginación.

¡Ah, sí, ellos comieron panchos y hamburguesas ese día!

 

Cuestionario:

1. ¿Los niños corrían todos en la misma dirección?

2. ¿A dónde conducían las sendas?

3. ¿En qué lugar transcurre la historia? 

4. ¿Qué comodidades había para las excursionistas?

5. ¿Alguna vez fuiste de picnic? Describe lo.

Passage No. 5 –

PATHS IN THE FOOTHILLS

The paths ran along the sides of a creek in the foothills of the Sandia Mountains in New Mexico.

After a picnic the children began to run on the paths. Some went one way. Others went the other way.

It was like finding a way through life.

Each path led to a different destination.

One went to an old bridge.

Another went back to the picnic grounds where there were tables, cookout fixtures and outdoor-type toilets for the convenience of the picnickers.

Some precarious paths led down to the creek.

The children laughed and ran and their imagination was freed.

Ah, yes, they ate hot dogs and hamburgers that day.

Questions:

1. Did all of the children go in the same direction?

2. Where did the paths lead to?

3. Where does the story take place?

4. What facilities were available for the picnickers?

5. Have you ever gone on a picnic? Describe it.

Dreams are Hope. No. 4, in Spanish and then in English!

 

Composicion No. 4

RABANITOS RANCIOS

A Osvaldo le gustaban muchísimo los rabanitos.

El jardinero cuidaba las tierras que Osvaldo había asignado para cosechar verduras y él era una persona muy prudente.  

Un día coloco un cartel que decía, "No coman los rabanitos.  

Están rancios por la orina de perro".

El cartel permaneció ahí por varios meses.

Osvaldo observo que los rabanitos, que al tanto le gustaban, habían desaparecido del campito.

"Algo extraño pasa", pensó él.

Entonces, se acercó a la casa del jardinero y pidió un vaso de agua.

Cuando el jardinero abrió la puerta de la heladera, Osvaldo observo que estaba lleno de rabanitos.

Él preguntó al jardinero sobre los rabanitos.

"A mí me gustan mucho los rabanitos", confeso el jardinero.

Osvaldo respondió, "A mí también me gustan mucho los rabanitos.  ¡Compartamos los!".

El jardinero se vio forzado a ceder.

Desde ese día, Osvaldo y el jardinero compartían los rabanitos.

 Cuestionario:

1.  ¿Una parte del campito, estaba destinada a la cosecha de hortalizas?

2.  ¿Estaban rancios los rabanitos realmente?

3.  ¿Que observo Osvaldo con respecto  a los rabanitos?

4.  ¿Cómo fue que Osvaldo descubrió donde estaban los rabanitos?

5.  ¿Que tenían en común Osvaldo y el jardinero?

Passage No. 4-

RANCID RADISHES

Osvaldo loved radishes.

A gardener took care of the lands that Osvaldo had assigned to harvest vegetables. The gardener was a very prudent person.

One day he put up a sign that read, "Do not eat the radishes. Rancid because of dog urine".  

The sign stayed there for several months.

Because he liked radishes so much, Osvaldo noticed that the radishes disappeared from the fields.

"Something strange is going on", he thought.

He went to the gardener's quarters and asked for a glass of water.

When the gardener opened the refrigerator door Osvaldo noticed that it was full of radishes.

He asked the gardener about the radishes.

"I love radishes", the Gardener confessed.

Osvaldo replied, "I love radishes too.  Let's share them¨.

The gardener was forced to concede.

From that day forward Osvaldo and the gardener shared the radishes.

Questions:

1. Was some of the land used to grow vegetables?

2. Did something spoil the radishes?  Explain.

3. Did Osvaldo notice that the radishes disappeared?

4. Did Osvaldo find the radishes?  Explain.

5. What did the gardener and Osvaldo have in common?

Dreams in Spanish and then English, No. 3

SILVER LININGS 

DREAMS ARE HOPE!

Composición Nº 3

LA SECRETARIA ESPAÑOLA

Francisco  residía en  Argentina.  

Su secretaria era una mujer española, joven, radiante y de buena presencia.  

Ella vino a vivir a la Argentina y Francisco le dio  trabajo.

Ella era muy trabajadora y Francisco estaba contento con esto.

 Un día, el hermano de Francisco llego a la oficina.  

Francisco no estaba consciente de los cambios, pero algo era distinto.

  Meses después, la hija de Francisco, estando en la casa de su abuela, vio una foto.

 "¡Mira, papa!  Es tu secretaria con mi tío", exclamo la niña. 

Y fue así, como Francisco perdió una secretaria, pero gano una gran cuñada.

 ¡Luego, el hermano de Francisco se trasladó a España y ahora es dueño de un importante restaurante italiano, junto con su esposa (la ex- secretaria)!

Cuestionario:

1.  Describe a la secretaria de Francisco.

                                                                                                                                                            

2.  ¿Francisco se sentía feliz con el trabajo de su secretaria?

                                                                                                                                                                      

3.  ¿Que  vio la hija de Francisco en la casa de su abuela?

 

4.  ¿En qué momento Francisco noto que su secretaria había cambiado?

                                                                                                                                                                        5. ¿A dónde se trasladaron el hermano y la secretaria de Francisco?

Dreams in Spanish, then in English. No 2!

Composición No. 2

 LA TIA MELLIZA

Como Francisco había nacido antes que su tía, le parecía extraño que el pudiera ser el sobrino.

La tía de Francisco nació aproximadamente seis meses después que Él.  

La madre de Francisco trabajaba como maestra, es por eso que la abuela debió cuidar de Él y de su Tía al mismo tiempo.

Uno se sentaba a su derecha y el otro a su izquierda.  Ellos se criaban juntos y sentían que eran  mellizos.  

Era verdaderamente algo especial  verlos.  La tía era más joven que su sobrino, pero esto no causaba problemas.

Esto, era en realidad, algo bueno. ¿Esto resultaba confuso?  Lo que hay que saber es que Francisco adora a su tía.

Cuestionario:  

1.  ¿Francisco es mayor que su tía? ¿Por cuánto tiempo?

2.  ¿Trabajaba la mama de Francisco?  ¿De que trabajaba?

3.  ¿Francisco, quería a su tía?

4.  Describe el parentesco, que se presenta en esta composición.

5.  ¿Tú tienes tíos o tías? Comenta sobre parientes.

No. 2

THE TWIN AUNT

Since Francisco was born first it seemed strange that he was the nephew.  His Aunt was born about six months after Francisco.  His mother worked as a teacher so Francisco´s grandmother took care of both Francisco and her daughter, the Aunt, at the same time.

One was on the right and one was on the left.  They were very close and almost like twins.  It was quite a sight to see.  The Aunt was younger than the nephew, but it wasn't a problem.  It was actually a good thing.  Is this confusing?  What you should know is that Francisco likes his Aunt very much

Questions:

1.  Was Francisco older than his Aunt and by how much? 

2.  Did Francisco’s mother work in a job and what did she do?  

3.  Did Francisco like his Aunt?  

4.  Describe the relationships in the passage?  

5.  Do you have any aunts or uncles?  Talk about relationships.